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大足区2019年度教育科学规划课题申报通知

 

作者:大足区教…    文章来源:大足区教育科学规划办    点击数:879    更新时间:2019-5-6        ★★★ 

 

注:有意申报者请与科研室联系。

 

 

 

大足区教育科学规划办

关于组织申报大足区教育科学“十三五”规划

2019年度课题的通知

 

各学区办、中小学及幼儿园:

为深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神,经大足区教育科学规划领导小组批准,决定于201955日至65日开展2019年度大足区教育科学规划课题申报工作。现就有关事宜通知如下:

一、指导思想

2019年度大足区教育科学规划课题选题贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神,紧紧围绕教育教学改革与发展中的重点、热点和难点问题,以《课题指南》(附件1为本年度重点研究领域和方向,结合《课题指南》进行引导选题和自主选题两种选题方式,突出研究问题的前瞻性、针对性和实效性,以期更好地服务决策、指导实践、创新理论。

二、完成时限

重点课题、一般课题要求在2-3年内完成。

三、申报条件及要求

课题申报必须符合《大足区教育科研管理办法》的有关规定和要求。

(一)课题申报单位必须在课题申报领域具有相关的学术资源和研究实力,能够提供开展研究工作的必要条件并承诺信誉保证。

(二)课题负责人原则上应具有中级以上的专业技术职称,否则应有一名副高级职称以上人员的书面推荐。边远地区中小学或因特殊情况确实找不到一名副高级职称以上人员作推荐人的,可由该校所在学区教育科研主管部门推荐。

(三)每所中小学校(幼儿园)申报课题不超过2项。

(四)为避免重复立项,特作如下规定:

1.课题负责人只能申报一个课题,且不能作为其他课题组成员参与大足区教育科学规划课题的申报;课题组成员最多只能同时参加两个区级规划课题的申报。

2.已承担大足区教育科学规划课题,已到结题期限,但尚未结题的课题负责人不得申报本年度课题。

3.已获得重庆市教育科学规划、重庆市教育学会等立项的课题负责人不得以同类课题申报大足区教育科学规划课题。

(五)申请人应如实填写申请材料,并保证没有知识产权争议。凡存在弄虚作假、抄袭剽窃等行为的,一经发现查实,取消3年申报资格;如获立项即予撤项并通报批评。

四、申报流程

(一)课题申报者须首先向所在工作单位提出课题申请。

(二)经所在单位负责人同意后,课题申报者填报如下课题申报电子材料并打印纸质材料。

1.填写《大足区教育科学规划课题立项申请·评审书》(附件2),提交该纸质材料一式两份。

2.填写《大足区教育科学规划课题设计论证活页》(附件3),提交该纸质材料一式三份。

(三)纸质材料由所在单位审核通过并签署意见、加盖公章后报送所辖的学区办,由各学区办审核并确认课题申报材料的真实性后,在纸质材料上签署明确意见并加盖学区办公章,最后将申报的纸质材料用透明塑料文件袋包装后报送到区教师进修学校。

(四)为便于管理,课题申报单位须及时提交《大足区教育科学规划课题立项申请·评审书》及《大足区教育科学课题设计论证活页》电子文档,提交邮箱:dzjyky@126.com

三、课题申报截止时间及联系方式

(一)申请人材料提交截止时间:201966日。

纸质材料报送地址:大足区教师进修学校科研室201室,逾期不予受理。

(二)课题申报联系:杨云万,吴世碧  联系电话:43738209

附件:1.2019年大足区教育科学规划课题选题指南》

2.《大足区教育科学规划课题立项申请·评审书》

3.《大足区教育科学规划课题设计论证活页》

 

 

大足区教育科学规划办公室

201956

 

 

附件1

 

大足区教育科学“十三五”规划2019年度

课题指南

    

为深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神,提高选题的针对性与实效性,促进大足区教育事业科学发展,特制定本年度教育科学规划课题指南。

一、重点关注选题

(一)德育研究

1.社会主义核心价值观与学校德育实践研究

2.新时期德育资源开发机制研究

3.主题班队会系列设计案例研究

4.中小学立德树人的路径和策略研究

5.预防校园欺凌和校园暴力研究

6.学校、家庭、社会三位一体德育机制研究

7.学校德育课程现状及对策研究

8.中小学心理健康教育主题活动设计开发研究

(二)学前教育研究

1.普惠性幼儿园发展研究

2.幼儿园课程开发与实施研究

3.学前教育质量提升研究

4.幼儿园保育质量提升研究

5.学前教育管理模式研究

6.学前教育评价指标体系研究

(三)义务教育研究

1.中小学研学旅行课程建设与管理研究

2.城乡义务教育一体化发展机制研究

3.乡村振兴背景下学校发展研究

4.新课改背景下学校可持续发展研究

5.中小学减负提质研究

6.中小学教学方式变革与教学效能研究

7.基于中小学生关键能力培养的教学策略研究

8.以学生为本的课堂教学策略研究

(四)高中教育研究

1.普通高中新课标解读与实践研究

2.普通高中新教材解读与实践研究

3.普通高中新旧教材比较研究

4.新高考模式下学科教学策略研究

5.普通高中选修课程、特色课程开发研究

6. 普通高中学生生涯规划教育研究

7. 新高考改革背景下选课走班策略研究

(五)职业教育研究

1.职业教育学生生涯规划研究

2.职业教育人才培养模式研究

3.职业教育产教融合机制研究

4.职业教育质量提升研究

(六)教师队伍建设研究

1.课程深化改革背景下教师专业成长实践研究

2.新课改背景下乡村教师队伍建设策略研究

3.城乡一体化教育发展中教师专业发展研究

4.青年教师培养机制的研究与实践

5.名师(特级教师)教学艺术和成长规律的研究

6.发展性教师评价的操作机制研究

7.教师信息化教学能力研究

(七)体艺美劳教育研究

1.学校美育综合改革实践研究

2.青少年校园足球发展模式研究

3.音体美特长生培养的实践研究

4.中小学体质健康教育研究

5.学校美育综合改革研究

6.艺术特色学校建设研究

7.中小学影视教育研究

8.中小学劳动教育研究

9.青少年近视现状与防控研究

选题说明:以上各条目所提供的选题内容为本年度课题重点研究领域和方向,一般不直接作为课题题目,申请人可作分解、细化,自拟题目,进行申报。

二、自由选题领域

本年度规划课题指南只列出基础教育课题研究领域和方向,除此之外为自由选题领域,不设具体指南,申请者可根据自身的研究基础、兴趣和特长,以及对国家教育方针政策的理解,自主确定研究题目,以提高研究的针对性和实效性。


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