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名著引领,且读且思且行

 

作者:何敏    文章来源:本站原创    点击数:7093    更新时间:2015-7-1         

 

第三届“星空杯——放飞教育梦”教师读书征文大赛一等奖 

名著引领,且读且思且行

何敏

如果说孔子的《论语》是中国教育的始祖,那么苏霍姆林斯基的《给教师的建议》则可称得上西方教育的圣经。两位教育家,两本教育著作,用不同的文化阐释了同样的教育规律。中国近现代受前苏联教育的影响很深,尤其在建国之初,苏霍姆林斯基的教育思想也随之进入我们的教育视野。

——醍一壶清泉灌顶

第一次邂逅《给教师的建议》是在初入工作那年,一位同事办公桌上放着这本厚厚的书籍,于是借来随意浏览。那时的我不知道苏霍姆林斯基是谁,也不知道这本书在教育史上有着多么神圣的地位,读着读着竟被书中一条条看似建议,却是金点子的故事情节深深吸引!初出茅庐的我懵懵懂懂地当着班主任,负责四年级的语文教学,教育教学中常有不知所措之感。每当在教育孩子遇到困难时,就赶快去书中寻找良方,苏霍姆林斯基给出的建议正好能解决我的燃眉之急,效仿大师的做法往往能起到立竿见影的效果。这样,我一直以借的名义霸占着同事的这本《给教师的建议》整整一年才放手归还。在以后的教育生涯中,我也读过不少教育类书籍杂志,发现文中表达的观点源头大多来自这本《给教师的建议》。我开始重新认识这本著作,有了再次阅读的冲动。2011年教师节,我从当当网购买了这本著作,终于拥有了属于自己的这本爱书,我情不自禁地写下了这样的话语:不是每个教师都能成为苏霍姆林斯基,但是每个教师都应该拥有苏霍姆林斯基的教育情怀!教师节来临之际,谨以此书献给自己,献给自己十岁的教育生日。我再一次捧起这本著作细细品读,像小学生一样勾画、批注,并将文中的重要观点摘抄下来。因为有了十年的教学经验,这次阅读能够将文中的做法和自己的教学进行对比,总结出更适合教育教学的经验方法。那年,我花了三个多月的时间读完了这本书,读书笔记两万多字。我在阅读中找到了共鸣,找到了教育的快乐!去年10月份,这本书陪伴我走进重庆师范大学开启国培之旅。我想见证专家教授的观点有多少来源于《给教师的建议》,大师名师们如何将苏霍姆林斯基的建议与自己的教学思想巧妙融合?每次听完讲座下来,每次在吸纳新信息后,都能在书中找到一些影子。我终于坚信:《给教师的建议》是值得每位教师必读的书籍,是引领教育教学时尚的先锋,苏霍姆林斯基是世界教育史上的传奇!

——启一次思维顿开

如果说第一次阅读只是肤浅的效仿,第二次阅读或许有茅塞顿开之感,那么,第三次阅读带给我的思考和启迪却无比丰满。书中的100条建议,涵盖了教育教学中的处处细节,无论是针对学生的应对之策,还是提高学习效率的方法路径,或是指导教师专业成长的幸福秘诀,条条道路通罗马!100条建议看似分裂,却又联系紧密:他们的主心骨是学生,他们的出发点是学生,他们的归宿点还是学生!书中告诉我们要相信孩子、尊重孩子,用心灵去塑造心灵!三次阅读后,我从书中读出了自己的理解——站在儿童的立场做教育!当教师能够弯下腰去,沉下心来,走进儿童的世界,倾听花开的声音,我们的教育就会有希望和奇迹!

——筑一方教育之梦

站在儿童的立场做教育,这一思想已在我的心中生根发芽。我开始放下高高在上的师道尊严,我学会拥有为学生服务的意识,我努力转变教学教学观念。我要求孩子按时到校,自己总是在第一时间站在教室门口用笑脸迎接他们;我督促孩子课外阅读,自己必须腾出时间陪孩子一起阅读;我提醒他们文明礼貌,自己绝不说一句伤害他们的言语。生活中,我不再单板生硬地直呼他们的学名,而是用他们倍感亲切的昵称呼唤他们。课堂中,我不再霸占着三尺讲台的领地,更多地请孩子们当小老师,当小评委,当小嘉宾。班级里大事小事不再由我一人说了算,所有的决策由孩子们商量着办。奇迹诞生在你的改变之中,与孩子们关系的融洽,争取到孩子们的信任与喜爱,他们没有理由不积极!在民主与平等中,在尊重与信任中,在关爱与和谐中,我们的班级营造出健康快乐、积极上进的良好氛围!我们连续两年被评为大足区先进班集体!我和孩子们一起用爱与信念书写着美好的教育梦想!

《给教师的建议》,我的良师,我的益友,我与它结下了不解之缘,从初识到相知,从相知到相恋,三次深度阅读,常读常新!我想,随着我对教育认识的不断加深,教学经验的不断丰富,我与《给教师的建议》一书或许还能碰撞出更多爱的火花!这火花中闪烁着一位普通教师对教学孜孜不倦的热情,对教研永无止境的探索,对教育深厚执着的情怀!名著引领,且读且思且行!


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